Проблема
Ребёнок начал коррекционные занятия с низким уровнем речи, нарушением поведения и слабостью когнитивных способностей. Проявлял трудности концентрации внимания, нестабильные эмоции, проблемы с пониманием окружающего мира. Диагностирована слабость многих мозговых функций.
Результат
Сегодня Миша успешно учится в первом классе обычной школы. Его речь значительно улучшилась, уменьшились поведенческие отклонения, повысился уровень исполнительских функций. Продолжаются поддерживающие занятия, направленные на дальнейшее улучшение высших психологических функций и координации.