Именно для таких малышей и создан наш формат «Нейроутро». В мини-группе (до 6 человек) работают три специалиста: логопед, нейропсихолог и специалист по сенсорной интеграции. Это не группа присмотра, а мягкая развивающая среда.
Занятия построены так, что 4 часа пролетают незаметно: мы чередуем активность в зале сенсорной интеграции (прыжки, балансиры, качели) с спокойными играми за столами. Если ребенок устает, специалист всегда может уделить ему индивидуальное внимание. Мы не заменяем маму, а создаем безопасное пространство для первого шага в социализацию.

Ключевое отличие — в квалификации и подходе. В государственном саду воспитатель работает на группу из 25−30 человек и решает режимные моменты.
У нас работают профи высшей категории: логопед активирует речь ребенка, ставит дыхание и артикуляцию, нейропсихолог развивает память и мышление, а специалист по сенсорной интеграции помогает ребенку лучше чувствовать свое тело и снимать мышечные зажимы. Они работают в связке прямо во время занятия. Это не просто «присмотр», а глубокая коррекция и развитие интеллекта в режиме «здесь и сейчас»

Сенсорная интеграция — это фундамент мышления. Через движение и ощущения (вестибулярка, тактильные ощущения) мы «прокачиваем» мозг, чтобы потом ребенку легче давались речь, письмо и счет.

В нашем центре для этого есть всё необходимое:

• Специализированный зал сенсорной интеграции с подвесным оборудованием, балансирами, валиками и тактильными дорожками.
• Уникальная методика Томатис-терапия (воздушная и костная проводимость звука), которая улучшает восприятие речи и запускает речь у «неговорящих» детей.
• Современные развивающие программы, которые мы комбинируем под каждого ребенка.

Да, мы работаем в том числе со сложными нарушениями речи. Наше преимущество — мультидисциплинарный подход. В обычных условиях логопед занимается с ребенком 2 раза в неделю, а остальное время дома.
В «Нейроутро» ребенок находится в логопедической среде 4 часа ежедневно. Логопед запускает подражание, нейропсихолог «дозревает» нужные зоны коры головного мозга, отвечающие за речь, а сенсорная интеграция убирает преграды для говорения (например, гипертонус мышц артикуляционного аппарата). Такой комплекс дает результат там, где обычные занятия в поликлинике могут быть малоэффективны.

Культура взаимодействия — это умение договариваться, понимать свои и чужие эмоции (эмоциональный интеллект) и соблюдать личные границы. Конфликты из-за игрушек — это нормальный этап взросления, но главное — как из него выйти.
Наши специалисты не просто разнимают детей, а проговаривают ситуацию: «Ты расстроился, потому что он взял машинку. Давай предложим ему красную, а через 5 минут поменяемся». Мы учим детей играть вместе, а не просто рядом. В итоге к 4−5 годам наши воспитанники легко идут на контакт и умеют договариваться без крика.