Игровая методика обучения чтению «Мама, я читаю!»

Когда и как учить читать ребенка, чтобы навык был полезен для развития ума и психики

Показываю таблицы, рассказываю о психофизиологии ребенка и об особенностях его восприятия.

урок 1

Методы укрепления психофизиологического здоровья ребенка через обучение чтению

Рассказываю как включать в повседневную жизнь таблички, чтобы ребенок развивался между прочим в принятии и любви.

урок 2

Как скомпенсировать сложности запоминания и произношения букв и звуков и предотвратить школьные трудности

Рассказываю для чего и когда обучать ребенка специальным жестам.

урок 3

Игровые упражнения для интереса к чтению и развития ума

Варианты игр для создания интереса у детей.

урок 4

Рекомендации для родителей ребенка, который научился читать

Рекомендации по дальнейшему развитию у ребенка речи, чтения и письма

урок 5

Почему подойдет детям с 3 лет?

Потому что это приятное игровое общение, основная цель которого улучшить фонематическое и зрительное восприятие, эмоциональное состояние ребенка и улучшить качество его речи. А чтение для 3-х летки, как приятный бонус и еще один вид игры. Важный критерий для старта этих занятий в 3 года — желание ребенка общаться со взрослыми и другими детьми.

В 3 года навык чтения не самоцель родителя, а лишь дополнительный инструмент общения и развития ребенка. В раннем возрасте ребенок не может проводить анализ звуков и букв — поэтому чтение для него всего лишь вариант игры ПАЗЛ, не пытайтесь учить читать по букварю.

Маленький ребенок не понимает почему и как соединяя буквы М и, А получится слог МА.
Но запомнить картинку целиком МА ему легко и легко сложить из картинок простые слова интересно.

Чем полезна наша «игра в чтение» для маленького ребенка?

Пропевая слоговые ряды, тренируем четкость речи за счет непроизвольного прислушивания к пению родителя. Непринужденная пальчиковая работа и подключение воображения позволяют легко запомнить буквы, а также улучшить четкость дикции.

Игровая работа с таблицами позволяет устраивать тренировки глазодвигательных навыков и тренировки дыхания, что формирует базу для серьезного чтения в более старшем возрасте.

Не стоит ожидать от 3-х летки чтения сказок самому себе, но с интересом и радостью он будет читать отдельные слова.

Рекомендации. Обучая ребенка 3х лет чтению, недопустимо усаживать его за стол более чем на 7−10 мин, методика позволяет организовать подвижные игры для лучшего освоения навыка.

Ребенок 4−5-6−7 лет схватывает навык чтения за одно занятие?! Чем это полезно?

1. Развитием фонематического восприятия, что позволяет улавливать особенности звучания речи в пространстве и не ошибаться в грамматике родного языка.

2. Улучшением дикции, часто дети с трудом понимают разницу между мягко звучащими согласными Мь и Нь, вспомните сколько раз вы замечали, что дети ошибаясь говорят «небель» вместо мебель, иногда «дусь» вместо гусь, иногда «фобака» вместо собака. Это связано: 1. с близостью звучания похожих звуков -методика направлена на улучшение различения звуков.

3. Ребенку трудно в речи найти то самое положение языка для правильного произношения — в методике есть решение: при замедленном пропевании и повторах такую сложность преодолеть легче.

4. Иногда мешает повышенный или пониженный тонус мышц языка правильно произнести звук, здесь поможет «вкусный» массаж и игровая работа с таблицами конечно же.

Как обучать чтению ребенка с нарушением развития речи и / или познавательных функций?

Как специалист с опытом 20 летней работы с детьми с особенностями познавательного и речевого развития старшего дошкольного и школьного возраста, скажу, что использование букварей, которые обучают грамоте через анализ и синтез и понятия, — что такое «буква», «звук», «слог» — очень удлиняют, усложняют процесс освоения навыка чтения и вызывают тревожность, агрессию и нежелание заниматься, нелюбовь к чтению.

Например, по программе 8 вида на обучение чтению закладывается 2 учебных года. Тогда, когда использование слоговых таблиц с жестами сокращает время понимание принципа слогового чтения до 2−4 недель.
Данные из практического опыта специалистов, работающих по методике.

За счет чего так быстро достигается успех в работе по методике «Мама, я читаю»?